В Москве от туберкулёза умер 37‑летний психолог Лев Выготский, автор авангардных идей о «новом человеке» и новой педагогике, позднее объявленной в СССР лженаукой.
Ранние годы и образование
Родился в 1896 году в Могилевской губернии в еврейской семье. Отец был мещанином, мать — учительницей. Семейное положение позволило ему получить хорошее образование.
В гимназии освоил древнееврейский, древнегреческий, латынь, английский и эсперанто. Один из его учителей практиковал сократический метод, поощряя поиск ответов через диалог.
В 17 лет поступил на медицинский факультет Московского университета, вскоре перевёлся на юридический факультет и одновременно слушал лекции на историко‑философском факультете.
Профессиональная деятельность
В 23 года, после установления советской власти в Гомеле, он посвятил себя педагогике: преподавал в трудовой школе, на курсах переподготовки воспитателей и учителей, работал с культработниками, в народной консерватории и на рабфаке. Параллельно сотрудничал с отделом народного образования и публиковал театральные рецензии — около восьмидесяти.
В начале 1920‑х вместе с двоюродным братом организовал городскую библиотеку‑читальню и читал лекции о науке и искусстве. В 1923 году изменил одну букву в фамилии, чтобы не путать себя с родственником.
В 1924 году на съезде психоневрологов познакомился с Александром Лурией, который пригласил его в Институт экспериментальной психологии при Московском университете.
Идеи и критика
Последние десять лет жизни он провёл в Москве. Выготский развивал идею о том, что психика — абстрактное мышление, логическая память и внимание — формируется не только биологически, но и под влиянием социальной среды. Он изучал развитие ребёнка на стыке психологии, биологии и педагогики, развивая направление педологии.
Быть в физиологии материалистом нетрудно — попробуйте‑ка в психологии быть им
Он выдвигал смелые для своего времени тезисы: послушание ребёнка, по его мнению, сильно переоценено и не обладает нравственно‑воспитательной силой; детская преступность не всегда свидетельствует о дефекте психики, а может уживаться с высокой одарённостью.
С психологической точки зрения послушание лишено всякой нравственно‑воспитательной силы, потому что заранее предполагает несвободное и рабское отношение к вещам и поступкам
Детская преступность не только не означает какого‑либо дефекта в психике ребёнка, но, наоборот, вяжется и очень легко уживается с большой общей одарённостью
В 1930‑е годы его идеи подверглись жёсткой партийной критике — из‑за симпатий к психоанализу и «буржуазного влияния». В результате труды Выготского и его последователей были изъяты из библиотек, а педологию объявили лженаукой.
Последние годы и наследие
Всю жизнь он боролся с туберкулёзом; предполагают, что заразился ещё в 1918 году, ухаживая за больными родственниками. Незадолго до смерти ему предложили создать сектор психологии во Всесоюзном институте экспериментальной медицины, но он не успел приступить к работе.
Учился до последних дней и умер студентом третьего курса медфака Харьковского психоневрологического института. Его последние слова приводят как «Я готов».
Нигде человек не чувствует себя таким одиноким, как в толпе, с которой его ничто не связывает
