Физик Андрей Ростовцев: «Клеймо иноагента для учёных — симптом очень опасной болезни»
Физик Андрей Ростовцев напомнил о биографии одного из наиболее известных российских исследователей, который с 1990‑х годов живёт и работает в США. Учёный занимает должность заслуженного профессора в Университете Северной Каролины и возглавляет Центр нанотехнологий в доставке лекарств. На его счету более 350 научных публикаций и не менее 36 патентов США; суммарное число цитирований превышает 57 000, индекс Хирша — 120.
По словам Ростовцева, этот исследователь внёс заметный вклад в формирование новых научных направлений и в России, помогал развивать отечественные школы и проекты.
«Он действительно болел за своё дело и делал всё возможное, чтобы создать научную школу, помогать молодым учёным публиковать результаты своих работ в престижных международных изданиях. К сожалению, сегодня Россия ведёт себя подобно варвару, демонстративно унижая тех, кто ранее оказывал ей всестороннюю помощь и поддержку», — считает Ростовцев.
Учёный связывает происходящее с общим изменением политического и правового климата в стране. По его оценке, условия затянувшейся войны привели к тому, что «на поверхность вышла посредственность — как в политике, так и в сфере науки и образования».
«Один мой хороший знакомый говорил, что раньше эту посредственность можно было легко загнать тапком обратно под плинтус, из‑под которого она выползала. Но теперь в атмосфере разлагающейся правовой среды такое противодействие стало невозможным и даже опасным. Ведущие мировые научные центры один за другим становятся в России нежелательными, развитые в научном плане страны — недружественными и враждебными. Неудивительно, что отдельные учёные, сохранявшие контакты с русскоязычной аудиторией, тоже получают клеймо “иноагентов”. Это симптом очень опасной болезни», — подчёркивает Ростовцев.
На прошлой неделе в перечень «нежелательных организаций» был включён Стэнфордский университет. На этом фоне министр науки и высшего образования Валерий Фальков требует от российских вузов обеспечить направление в армию 2% студентов, что, по мнению критиков, усиливает милитаризацию системы высшего образования и ещё больше отдаляет её от мирового академического пространства.
